Escuela N° 112 (Sextos Años C y D)

Despedida 2009

2009-12-10T13:35:00.000-08:00

Despedirse en este año, es una emoción muy especial.

Los destinatarios de este blog han culminado su ciclo escolar y con él, la realización de este espacio.

Como toda separación es difícil encontrar las palabras correctas para expresar lo vivenciado.

Sólo me resta agradecer a quienes formaron parte directa o indirectamente, de la aventura de ser partes del ciberespacio.

"Siempre es preciso saber cuándo se acaba una etapa de la vida. Si insistes en permanecer en ella, más allá del tiempo necesario, pierdes la alegría y el sentido del resto".

Paulo Coelho

Hasta pronto!

Bienvenida 2009

2009-11-28T06:27:00.000-08:00

Comenzamos un nuevo año lectivo.
Un año en que nuestro blog se verá enriquecido, ya que se encontrará a cargo de los dos grupos de Sexto Año del Turno Vespertino.
Les damos la bienvenida, esperando que este espacio se continué forjando como un espacio de intercambio.

Participamos en el Concurso Fotográfico organizado por la Comuna Canaria

2009-11-25T05:39:00.000-08:00

Los alumnos de nuestros grupos, participaron del Concurso Fotográfico organizado por la Comuna Canaria.
He aquí algunas de las fotografías tomadas o editadas con la ayuda de las XO, que deseamos compartir:

¡¡¡Participamos de la Feria de XO!!!!!!!

2009-10-29T14:28:00.000-07:00

Estamos muy contentos de haber descubierto tantas cosas en las XO, y tener una oportunidad de estar en la Feria. Lo importante de está, es que no sólo vamos a mostrar lo que sabemos; si no también vamos a aprender de otros chicos.
Agradecemos a todos los que nos apoyaron.

Entrada publicada por: Kevin Miranda, Valeria Machin y Camila Esquivel.

Exposición Día del Patrimonio

2009-10-01T09:59:00.000-07:00

Los sextos años de ambos turnos, organizaron el día 30 de setiembre una hermosa exposición por el Día del Patrimonio.
En la misma presentaron objetos que forman parte de nuestra más rica tradición.

Compartimos imágenes de la misma.

Fotografías tomadas con nuestra cámara digital:

Fotografías tomadas con la XO por la alumna Alejandra Castro:

Festejamos el Día de la Educación Pública

2009-09-14T05:26:00.000-07:00

Para formar parte de los festejos del día 12 de setiembre, nuestra institución abrió sus puertas a la comunidad.
Los sextos años participaron activamente en la organización de la jornada.

Informe sobre la Gripe A

2009-07-29T12:42:00.000-07:00

Los invitamos a informarse sobre la Gripe A.

Kevin Miranda de 6º D, realizó el siguiente informe en la Actividad TuxPaint de la XO , y la comparte con nosotros.

Esperando el reencuentro

2009-05-20T15:09:00.000-07:00

Por un tiempo nuestro blog no se actualizará, dado que por la entrega de XO a las Escuelas de nuestra Jurisdicción; brindaremos apoyo a las mismas como Maestras de Informática.

Las actividades de apoyo están previstas desde el día de la fecha , hasta el mes de julio.

Las tareas que realicemos durante este período podrán ser conocidas a través de nuestro blog CEIBAL: www.ceibal.edu.uy/blog/escuela112pando

Hasta pronto.

Imagen extraída de : anep.edu.uy

Realizamos campaña sobre cuidados de las XO

2009-04-27T06:16:00.000-07:00

Los alumnos de Sexto confeccionaron maquetas en base a las XO, e informaron al resto de la Escuela sobre sus cuidados básicos.

Sexto D opina sobre el Plan CEIBAL y las XO

2009-04-24T06:10:00.000-07:00

Imagen extraída de http://fedaro.info/

Nos parece estupenda la implementación del Plan CEIBAL ; ya que mediante las computadoras XO, podremos estudiar e informarnos.
Contaremos con el apoyo de estas computadoras para realizar proyectos, informes, trabajos en la escuela y fuera de ella sin necesidad de conexión a Internet.
Nos servirán para aprender más, y poder desarrollar mejor o más prolijo nuestros aportes, investigaciones y opiniones.
Por otra parte el uso de estas computadoras nos permitirá entrar por igual al mundo de la tecnología desde niños.

Pensando desafíos

2009-04-20T06:32:00.000-07:00

2009 se presenta como un año con muchos desafíos para los grupos responsables de este blog: la culminación del ciclo escolar, la existencia de un nuevo Programa Escolar, y la llegada de las XO .

El grupo de Sexto Año D, a cargo de la Maestra Rommy Sandes; reflexionó sobre estos desafíos y confeccionó historietas que deseamos compartir.

Despedida 2008

2008-12-10T10:17:00.000-08:00

Se nos fue el año...
Entre carpetas, reflexiones y augurios para el próximo año; nos vamos despidiendo.
Atrás queda el trabajo de todos plasmado aquí, junto al compromiso emprendido los primeros días y mantenido durante el curso que nos permitió informarnos, conocer, jugar, interactuar, aprender...
Gracias a todos lo que fueron partícipes de nuestro proyecto de clase basado en la Comunicación y el intercambio acorde al tiempo que transitamos, tiempo donde la tecnología nos invade y que bien aprovechada nos posibilita crecer y en este caso ¡CRECER JUNTOS!.
¡Hasta el año entrante!

Maestra: María Noel Vignolo

Bienvenida 2008

2008-11-29T12:07:00.000-08:00

Un nuevo año escolar comienza; un año para seguir compartiendo y aprendiendo.

María Noel Vignolo, Maestra del grupo nos brinda estas palabras:
"Este año se continuará el trabajo iniciado el año anterior, el cual no sólo resultó enriquecedor por los aprendizajes; sino también por la interacción lograda.
Se abordarán contenidos programáticos así como también otros emergentes que permitirán ampliar y reforzar lo aprendido, siendo puntapié para otros nuevos haciendo a través de este medio más amena la propuesta".

Porque no estamos pintados

2008-11-27T09:53:00.000-08:00

Salida Didáctica.

El 25 de noviembre fuimos al "Museo Nacional de Bellas Artes Juan Manuel Blanes", ubicado en el Prado; donde asistimos además de a la muestra permanete de dicho pintor y de Figari, a una obra de teatro llamada "Vivo color" llevada a cabo por el grupo de teatro "La Rueda".

En ella fuimos pasajeros de un viaje por la historia desde el Coleccionismo hasta la actualidad, con una mirada diferente a nuestros pintores; visitamos el sótano con todo el misterio que ello encierra, interactuamos en una jornada que supo recreativa y de profundos aprendizajes con un nexo permanete entre el Arte y la Educación.

También recorrimos los magníficos espacios verdes que circundan al Museo, ya que, todo es un disfrute para la vista y los sentidos.

Un día para recordar...

Alumnos de Quinto C

Nos convertimos en multiplicadores de conocimiento

2008-10-29T08:35:00.000-07:00

Imagen extraída de: http://www.shaaresion.org.ar/SITE/escprimaria.php?cat=primaria_oficial&catid=113

Los alumnos de 5º C y D se organizaron para explicar en la Escuela lo importante que es para los peatones, conductores y pasajeros la EDUCACIÓN VIAL.
Si consideráramos más su importancia, los accidentes ocurrirían con menos frecuencia; y las personas estarían más tranquilas, porque un accidente pueden acabar con la vida de una persona o dejar secuelas para él y su familia.

Alumnos de Quinto C

La Salud Bucal

2008-10-22T08:34:00.000-07:00

Alumnos de nuestra clase, fueron elegidos para aprender, y ayudar a aprender a los demás alumnos sobre la Salud Bucal.
Odontólogos de la ciudad de Pando llamados Sebastián y Marcelo, nos vinieron a dar una charla sobre el tema.
Luego de haber aprendido todo correctamente, dimos pequeñas charlas en todas las clases
de la Escuela; enseñándoles a los demás alumnos: cómo tener una boca sana, cómo cuidarla, cómo prevenir enfermedades, etc.
Estar sanos bucalmete , es sentir nuestra boca sana, fresca, limpia, ausente de enfermedades como caries, etc.
También para sentirnos sanos tendríamos que tener los dientes en su lugar guardando armonía, y encías rosadas.
Para comprobar esto tendríamos que visitar seguido al odontólogo.

Imagen extraída de: http://www.misiones.gov.ar/salud/images/download/Folletos%20y%20Afiches/Folleto%20Salud%20bucal%20(nterior).jpg

Alumnnos de Quinto C

¡Ahora nos toca a nosotros! : El gaucho

2008-10-14T11:44:00.000-07:00

Considerando que hemos sido partícipes del blog desde el año pasado, visitándolo y enviando comentarios; meditamos junto con la Profesora de Sala y la Maestra de clase la posibilidad de que las coordinaciones de las próximas entradas estén a nuestro cargo: buscando el material, los enlaces, imágenes y videos a colocar en las nuevas entradas.
Seleccionamos como primer tema para llevar adelante la tarea “El gaucho”, ya que además de ser un tema propio de nuestro grado, nos motivó mucho.
He aquí nuestro aporte:

Imagen extraída de:www.aceros-de-hispania.com/.../daga-gaucho.jpg

Imagen extraída de:
http://www.actividadesrurales.com/img/el-gaucho.jpg

Para ampliar la información sobre el tema te recomendamos estos enlaces:

http://www.rau.edu.uy/uruguay/cultura/gaucho.htm

http://www.bancorepublica.com.uy/smartportal/producao/Layout_gen/SP_pageproducer.jsp?desc_sessions=Museo_Gaucho&project_id=2532002_121027

Seleccionamos además este video:

Video extraído de http://www.youtube.com/

Entrada a cargo de los alumnos de 5ºC

Quinto C realiza sus primeros pasos como periodistas

2008-09-26T11:46:00.000-07:00

El periódico el “Tiempo” publicó el día viernes 5 de setiembre una noticia elaborada por el grupo que aquí compartimos:

Nos visita el director del diario "Tiempo"

2008-08-26T04:08:00.000-07:00

El pasado 1º de agosto recibimos en nuestra Escuela al director del diario de Pando “Tiempo”, con el cual mantuvimos una charla pautada por un serie de preguntas surgidas de inquietudes en el transcurso de nuestro proyecto sobre “medios de comunicación ayer y hoy”; enmarcado en los festejos de Pando 220.
Aquí va parte de lo conversado (desgrabado y transcripto por Eugenia Ravel, alumna de la clase), quedando abierta la comunicación para futuros encuentros.
¡Gracias Daniel por tu valioso aporte!
Maestra : María Noel Vignolo

¿Qué temas de la ciudad investigan?

- Bueno nosotros procuramos transmitir a todos los lectores la información de lo que es la vida cotidiana; pero en especial, las investigaciones son de tipos históricas.

¿Cuántas personas trabajan allí?

- Las ediciones diarias son muy cortas , son unos 70, 80 ; y los días viernes estamos editando 650 ejemplares. Además tenemos un suplente que a lo mejor ustedes lo han visto que se llama "Vende Todo".¿Lo han visto? Sí, es muy lindo porque estamos editando 8.000 ejemplares por mes.
Una de las cosas importantes en todas las empresas es la estabilidad económica, es decir todas las empresas para poder funcionar necesitan dinero, y el dinero proviene a través de los avisadores comerciales, los avisantes que tienen aquellos comercios que ponen avisos en nuestro diario.

¿Por qué sería importante que sigan existiendo diarios en Pando?

- Bueno, es una pregunta muy importante, interesante. Porque en algunos momentos la ciudad tuvo varios diarios en una época que había una tecnología que no existe hoy. Porque en Pando en este momento los diarios que existen es el nuestro y otro judicial , pero de los que van quedando diariamente son nuestros diarios.
Es importante porque nos permiten de una manera general esa comiunicación con los vecinos, documentar lo que va sucediendo dentro de esta ciudad. Si ustedes quieren conocer por ejemplo en el 1920, van a tener que localizar los otros diarios del 1920.

¿Cómo ves a Pando?

- Yo soy un fanático de Pando. Creo que es una ciudad de la época colonial: 1788 es la fecha que hemos tomado como referencia.
A lo largo del tiempo algunas cosas las hemos perdido para mal, y a veces para bien; pero es una ciudad de trabajo. Se ha ido modernizando a pesar de la gran cantidad de construcciones antiguas; y creo que la ciudad ha ido progresando con las nuevas construcciones y edificios, la construcción de un nuevo Liceo, la construcción de una nueva Escuela.

Nos informamos sobre el Mercosur

2008-07-25T03:57:00.000-07:00

El Mercado Común del Sur o Mercosur (en portugués Mercado Comum do Sul, Mercosul) es un bloque comercial cuyos propósitos son promover el libre intercambio y movimiento de bienes, personas y capital entre los países que lo integran, y avanzar a una mayor integración política y cultural entre sus países miembros y asociados.
Sus estados miembros son Argentina, Brasil, Paraguay, y Uruguay. Venezuela firmó su adhesión el 17 de junio de 2006. Su estatus dentro del bloque no es claro: no ejerce los derechos propios de un estado miembro pleno pero está claro que es más que un mero estado asociado. Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador y Perú tienen estatus de estado asociado.
Los países miembros consideran que su fecha de creación fue el 30 de noviembre de 1985, fecha de la Declaración de Foz de Iguazú que puso en marcha el proceso. Sin embargo, el nombre le fue asignado el 26 de marzo de 1991 por el Tratado de Asunción, en tanto que su existencia como persona jurídica de Derecho Internacional fue decidida en el Protocolo de Ouro Preto, firmado el 16 de diciembre de 1994, pero que recién entró en vigencia el 15 de diciembre de 1995. El Protocolo de Ouro Preto estableció un arancel externo común y desde 1999 existe una zona libre de aranceles entre sus integrantes con la sola excepción del azúcar y el sector automotriz. La Unión Aduanera se encuentra aún en proceso de construcción. El Mercosur es el mayor productor de alimentos del mundo.

Información e imágenes extraídas de : http://es.wikipedia.org/wiki/Mercosur

Para ampliar la información ingresa a: www.mercosur.org.uy/

Edificio Mercosur

Edificio Mercosur, Parque Rodó, Montevideo, Uruguay.

Sede de la Secretaría General del Proyecto.
Imagen extraída de: http://www.sg-guarani.org/cpg/displayimage.php?album=13&pos=0

Visionamos el video y concluímos...

2008-05-23T13:00:00.000-07:00

Para visionar el video utilizamos esta guía:

¿De qué bioma se trata?
¿Cómo te diste cuenta?
¿Qué otras características tiene este bioma y no apareció en el video?
¿Qué ventajas y desventajas encuentras entre este video y uno hablado?

De la puesta en común concluímos:

El video trata del bioma selva.
Nos dimos cuenta porque:
- Hay mucha vegetación. La vegetación es alta ya que buscaba la luz solar: la misma no podía pasar por ser muy densa.
- Por los cursos de agua donde se identificaban muchos afluentes.
- Por el clima lluvioso.
No se apreciaba la diversidad de especies animales.
Ventajas:
- Se prestaba más atención a lo visual.
- Podemos percibir la naturaleza por su propio fin, ella habla por sí sola.
Desventajas:
- El video hablado te brinda la información, por lo que sólo tenés que escuchar y no pensar.
- Si fuera relatado sería más comprensible (aportaría datos sobre lo que no conocemos).

Investiga de qué bioma se trata

2008-05-07T12:54:00.001-07:00

Video extraído de: es.youtube.com

En base a una guía observamos el video.

Pando 220 años

2008-04-18T12:21:00.000-07:00

Nuestro proyecto escolar sobre la conmemoración de los 220 años de Pando, se tratará de una exposición que enfocará nuestro trabajo hacia los medios de comunicación en el ayer y hoy de esta ciudad.

Nosotros, los alumnos de 5º año, hemos preparado afiches en grupo sobre distintos temas de Pando, como por ejemplo: su historia, su actividad comercial, sus espacios al aire libre, sus industrias, etc.

Con el paso de los días continuaremos trabajando y recolectando material para compartir con ustedes.

Ojalá les agraden nuestras ideas, atentamente:

Maestra y alumnos de 5º año C

Mezclas y soluciones

2008-04-04T11:19:00.000-07:00

En el mundo natural, la materia usualmente se encuentra en forma de mezclas; casi todos los gases, líquidos y sólidos de los cuales esta formado el mundo son mezclas de dos o más sustancias juntas, mezcladas de forma física y no químicamente combinadas. Existen dos tipos de mezclas, las sintéticas como el vidrio o el jabón , que contienen pocos componentes y las naturales como el agua de mar o el suelo que son complejas ya que contienen más de 50 sustancias diferentes. Las mezclas vivientes son más complejas aún, la mezcla más maravillosa es la célula, una bacteria sencilla contiene más de 5000 compuestos diferentes, todos en armonía formando un sistema altamente organizado que sostiene a la vida.Las mezclas pueden presentarse de forma tal que cada uno de sus fases sea observable ya sea a nivel macro o micro, o bien que los componentes se intercalen entre sí a nivel molecular y por lo tanto no son observables con ningún instrumento, a esta mezcla se le conoce como solución; aunque usualmente se considera que las soluciones son líquidos, pueden existir en los tres estados físicos, un ejemplo es el aire, otro la saliva y otro más la cera. Las soluciones en agua, llamadas soluciones acuosas, son particularmente importantes en química y comprenden en biología la mayor parte del ambiente de todos los organismos vivos.

Información e imagágenes extraídas de:

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/conciencia/experimentos/indextres.htm
Ingresa a la dirección para leer más.

Felices Vacaciones

2007-11-28T02:32:00.000-08:00

Por este año lectivo hemos culminado nuestra labor.
Agradecemos el apoyo brindado por todos, y esperamos reencontrarnos el próximo año para continuar con esta tarea que nos brindó muchas satisfacciones.
Un beso:

Mariana y Elizabeth

Bienvenida

2007-11-21T07:45:00.000-08:00

En este espacio vamos a interactuar intercambiando información, proponiendo ideas, exponiendo dudas, y realizando proyectos para aprender juntos.La temática que abordaremos estará relacionada con el estudio de nuestro organismo, para conocernos y favorecer una vida saludable.

Elizabeth (Mtra. Laboratorio de Informática)

..............................

Nuestro objetivo es potenciar al máximo el interés por profundizar los contenidos escolares; a través de una propuesta atractiva para los alumnos y por demás enriquecedora.Agradecemos su tiempo y nos comprometemos a publicar respuestas, ante nuevas interrogantes que subyazcan en ustedes luego de cada presentación.

Mariana (Maestra 4º C)

Para recordar lo aprendido ...

2007-11-21T02:14:00.000-08:00

¿ A qué se denomina digestión?

¿ Existen diferencias entre alimentación y nutrición?

¿ De qué forma nuestro organismo recibe nutrientes?

¿ En qué órgano comienza el proceso digestivo?

¿ Qué órganos intervienen en dicho proceso?

Sintetiza el funcionamiento del intestino delgado.

¿Para qué sierven los jugos estomacales?

Ordena los órganos que intervienen en el proceso digestivo, desde el primero hasta el último.

¿Con qué otros aparatos se relaciona el digestivo? ¿Por qué?

Mariana

Recordamos cómo funciona el Sistema Digestivo

2007-11-12T09:47:00.000-08:00

Para recordar los aspectos trabajados realiza el enlace al video extraído de:
http://www.pulevasalud.com/subcategoria.jhtml?ID_CATEGORIA=101197

La digestión intestinal y la circulación

2007-11-07T02:35:00.000-08:00

Digestión intestinal
Nada más entrar el quimo desde el estómago en el duodeno, es neutralizado por el vertido de las secreciones alcalinas del páncreas, que lo dejan con el grado de acidez necesario para que los diferentes enzimas del intestino delgado actúen sobre él. El jugo pancreático, además de una elevada concentración de bicarbonato, contiene varios enzimas digestivos, como una potente amilasa, que acaba de romper los almidones. También contiene una lipasa, que separa los triglicéridos en ácidos grasos y glicerina y se activa por la presencia de las sales biliares, y otras enzimas que se encargan de fraccionar las proteínas que no habían podido ser digeridas con la pepsina del estómago.
El hígado también vierte sus secreciones en el intestino: la bilis, que se almacena previamente en la vesícula biliar, desde donde se expulsa al intestino según se va necesitando. La bilis contiene las sales biliares, que son unos potentes detergentes naturales que separan las grasas en pequeñas gotitas para que los enzimas del páncreas puedan actuar sobre ellas. También tiene otra funciones, como la de servir de vía de excreción de ciertos materiales que no pueden ser expulsados por la orina y deben de eliminarse por las heces. Las sales biliares se descomponen en ácidos biliares que se recuperan al ser absorbidos, ya que vuelven al hígado donde son de nuevo transformados en sales.
Mientras que el alimento va avanzado por el intestino se le añaden otras secreciones del propio intestino, como el jugo entérico o jugo intestinal, que contiene diversos enzimas que acaban la tarea de romper las moléculas de todos los nutrientes. Los más importantes son las proteasas, que actúan sobre las proteínas. Al ser las proteínas los nutrientes más complejos, son los que necesitan de una digestión más complicada y laboriosa.
Al mismo tiempo que se siguen descomponiendo todos los nutrientes, los que ya han alcanzado un tamaño adecuado y son de utilidad atraviesan la pared intestinal y pasan a la sangre. La absorción se realiza lentamente, pero el área desplegada del interior de nuestro intestino es de unos 150 m2, y al final solo quedan los materiales no digeribles, junto con el agua y los minerales que se han segregado en las diferentes fases del proceso digestivo.
Esta mezcla pasa al intestino grueso, donde hay una gran cantidad de diversos microorganismos que constituyen la flora intestinal. Estos microorganismos, principalmente bacterias, segregan enzimas digestivos muy potentes que son capaces de atacar a los polisacáridos de la fibra. En este proceso se liberan azúcares, que son fermentados por ciertas bacterias de la flora produciendo pequeñas cantidades de ácidos orgánicos que todavía contienen algo de energía. Estos ácidos, junto con el agua y las sales minerales, son absorbidos dejando el material más seco ...que se expulsa donde se puede a través del ano.
El resultado de la digestión se puede resumir así:
Glúcidos: Todos los glúcidos digeribles se convierten en glucosa y otros monosacáridos y pasan a la sangre.
Proteínas: Se fraccionan en aminoácidos, que también son absorbidos y pasan a la sangre.
Lípidos: Se separan en sus ácidos grasos y glicerina para atravesar la pared intestinal, aislados o en forma de jabones al combinarse con los jugos pancreáticos e intestinales. Luego son reconstruidos de nuevo al otro lado de la pared intestinal y se combinan con proteínas sintetizadas por el intestino, formando unas lipoproteínas llamadas quilomicrones. A través del sistema linfático son llevadas junto al corazón, donde son vertidas al torrente sanguíneo para conseguir una máxima dispersión. Algunos lípidos no siguen este ajetreado camino y pasan directamente a los capilares sanguíneos que riegan el intestino.
Transporte hasta los tejidos
Una vez que los nutrientes llegan a la sangre, toman diferentes rutas según que tipo de nutrientes sean y cuales sean nuestras necesidades en ese momento. El Sistema Nervioso Central, utilizando un complejo sistema a base de impulsos nerviosos y mensajeros químicos en el torrente sanguíneo -las famosas hormonas-, decide que se debe hacer con cada uno de los nutrientes.
Entre los posibles destinos están: los diversos tejidos para su utilización inmediata o reserva de uso rápido -glucógeno muscular-, el hígado para su transformación en otros tipos de nutrientes más necesarios, o el tejido adiposo para su acumulación en forma de grasa como reserva energética a largo plazo o aislamiento térmico.

Información e imagen extraída de:

http://www.alimentacion-sana.com.ar/Portal%20nuevo/boletin/alimentacion/213.htm

Para ampliar la información ingresa a:

http://www.icarito.cl/medio/articulo/0,0,38035857__275093451__1,00.html

Nutrición: relación entre digestión y circulación

2007-10-31T03:50:00.000-07:00

www.uned.es/.../guia/guianutr/proceso.htm

Nutrición
La nutrición es el proceso biológico en el que los organismos asimilan y utilizan los alimentos y los líquidos para el funcionamiento, el crecimiento y el mantenimiento de las funciones normales. La nutrición también es el estudio de la relación entre los alimentos con la salud, especialmente en la determinación de una dieta óptima.
Aunque alimentación y nutrición se utilizan frecuentemente como sinónimos, son términos diferentes ya que:
La nutrición hace referencia a los nutrientes que componen los alimentos y comprende un conjunto de fenómenos involuntarios que suceden tras la ingestión de los alimentos, es decir, la digestión, la absorción o paso a la sangre desde el tubo digestivo de sus componentes o nutrientes, su metabolismo o transformaciones químicas en las células y excreción o eliminación del organismo.
La alimentación comprende un conjunto de actos voluntarios y conscientes que van dirigidos a la elección, preparación e ingestión de los alimentos, fenómenos muy relacionados con el medio sociocultural y económico (medio ambiente) y determinan al menos en gran parte, los hábitos dietéticos y estilos de vida.
Una nutrición adecuada es la que cubre:
Los requerimientos de energía a través de la ingestión en las proporciones adecuadas de nutrientes energéticos como los hidratos de carbono y grasas. Estos requerimientos energéticos están relacionados con la actividad física y el gasto energético de cada persona:
- Los requerimientos plásticos o estructurales proporcionados por las proteínas.
- Las necesidades de micronutrientes no energéticos como las vitaminas y minerales.
- La correcta hidratación basada en el consumo de agua.
- La ingesta suficiente de fibra dietética.

Extraído de http://es.wikipedia.org/wiki/NutriciÃ³n

Para informarte más ingresa a:

http://www.saludalia.com/Saludalia/web_saludalia/vivir_sano/doc/nutricion/doc/nueva_digestion.htm

Así funciona nuestro corazón

2007-10-24T05:43:00.000-07:00

Investiga si es verdadero o falso

2007-10-17T05:11:00.000-07:00

1) El apararto circulatorio se encarga de renovar la sangre utilizada por nuestro cuerpo.

2) No existe relación entre el aparato digestivo y circulatorio.

3) El corazón es del tamaño de una pelota.

4) El corazón es un músculo hueco que "bombea" sangre.

5) La sangre transporta oxígeno y nurtrientes.

6) La sangre oxigenada es transportada por las venas.

7) La sangre recorre tu cuerpo únicamente por las venas.

8) El ritmo de tu corazón disminuye cuando haces ejercicio.

Mariana

Aparato Circulatorio

2007-10-03T05:24:00.000-07:00

En esta primera tarea compartiremos información sobre el Aparato Circulatorio.

El aparato circulatorio —mal denominado como «sistema circulatorio»— es la estructura anatómica que comprende conjuntamente tanto al sistema cardiovascular que conduce y hace circular la sangre (torrente sanguíneo), como al sistema linfático que conduce la linfa.

Sistema cardiovascular en humanos

División en circuitos
La circulación sanguínea completa esta realiza dos circuitos a partir del corazón:
Circulación mayor o circulación somática o general. El recorrido de la sangre comienza en el ventrículo izquierdo del corazón, cargada de oxígeno, y se extiende por la arteria aorta y sus ramas arteriales hasta el sistema capilar, donde se forman las venas que contienen sangre pobre en oxígeno. Desembocan en una de las dos venas cavas (superior e inferior) que drenan en la aurícula derecha del corazón.
Circulación menor o circulación pulmonar o central. La sangre pobre en oxígeno parte desde el ventrículo derecho del corazón por la arteria pulmonar que se bifurca en sendos troncos para cada uno de ambos pulmones. En los capilares alveolares pulmonares la sangre se oxigena a través de un proceso conocido como hematosis y se reconduce por las cuatro venas pulmonares que drenan la sangre rica en oxígeno, en la aurícula izquierda del corazón.
Circulación portal. Es un subtipo de la circulación general originado de venas procedentes de un sistema capilar, que vuelve a formar capilares en el hígado, al final de su trayecto. Existen dos sistemas porta en el cuerpo humano:
Sistema porta hepático: Las venas originadas en los capilares del tracto digestivo desde el estómago hasta el recto que transportan los productos de la digestión, se transforman de nuevo en capilares en los sinusoides hepáticos del hígado, para formar de nuevo venas que desembocan en la circulación sistémica a través de las venas suprahepáticas a la vena cava inferior.
Sistema porta hipofisario: La arteria hipofisaria superior procedente de la carótida interna, se ramifica en una primera red de capilares situados en la eminencia media. De estos capilares se forman las venas hipofisarias que descienden por el tallo hipofisario y originan una segunda red de capilares en la adenohipófisis que drenan en la vena yugular interna.

Para ver el artículo completo ingresa a esta dirección electrónica:

es.wikipedia.org/wiki/Aparato_circulatorio

Para profundizar sobre el tema ingresa además a:

www.escolar.com/cnat/10circulacion.htm

Para visionar un video y evaluarte ingresa a:

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/aparato_circulatorio/activ_video1.htm

La Maestra Secretaria Claudia nos proporcionó estos interesantes enlaces:

www.ctv.es/USERS/sos/aparcirc.htm

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/tests/testana22.htm